نصاب تحصيلى کشور بازنگرى مى شود
پربازدیدترین اخبار (شش ساعت اخیر)

پربازدیدترین اخبار (۲۴ ساعت اخیر)

پربازدیدترین اخبار (هفت روز اخیر)

پیام آفتاب
یک‌شنبه 28 عقرب 1396

نصاب تحصيلى کشور بازنگرى مى شود

عبداللطيف روشان سرپرست وزارت تحصيلات عالی، امروز در مراسم افتتاح پروسۀ اجماع ملی بازنگری و معياری سازی نصاب تحصيلی کشور در کابل گفت درحالیکه پوهنتون ها و مراکز علمی در خارج از کشور به منبع رشد و توسعه تبديل شده اند؛ اما در افغانستان هنوز هم در پوهنتون ها از محتويات کهنه و غير قابل قبول تدريسی استفاده می شود و بايد محتويات آن به روز شوند. موصوف افزود که بازنگری و معياری سازی نصاب تحصيلی، از اولويت های وزارت تحصيلات عالی می باشد و در اجماع ملی بازنگری نصاب تحصيلی؛ کارشناسان بين المللی و صاحب نظران افزون به بررسی محتويات درسی؛ فرصت ها، چالش ها و منابع در پوهنتون ها را نيز مورد مطالعه قرار می دهند. وی گفت که در تدوين نصاب تحصيلی جديد، بر علاوه کارشناسان بين المللی، نمايندگان ادارات دولتی، استادان، علمای دين، فارغان پوهنتون ها، محصلين و اعضای جامعه مدنی شامل می باشند. به گفته او، در گذشته ها معمول بر اين بوده است که ديپارتمنت ها و پوهنځی ها، خود در مورد بازنگری نصاب تصميم می گرفتند؛ اما شرايط امروز ايجاب می کند که گروه های متعدد در تدوين محتوای نصاب ذيدخل باشند. روشان تصريح نمود که در مطابقت به نصاب تحصيلی جديد، ساختار فاکولته ها بازنگری و رشته های تحصيلی جديد و مطابق به نياز بازار کار ملی و جهانی تنظيم می گردد؛ تا زمينه کار برای جوانان فراهم گردد. به گفته او، کميت مضامين فرعى، محصلين را به هدف نمی رساند، بلکه کیفیت و محتوا بايد تغيير يابد و لازم است که تعريف واضح ميان مضامين اصلی و فرعی متناسب به رشته تحصيل وجود داشته باشد. او علاوه کرد که مشکلات در عرصه های مختلف تاثير مستقیم بر نظام تحصيلی داشته است و در جريان ١٥ سال گذشته، بين کميت پوهنتون ها و کيفيت، توازن لازم در نظر گرفته نشده، رسالت استاد و محصل درست تعريف نشده، محتويات پوهنتون ها متن محور بوده تا توليد متن و مسووليت چندگانه مديريتی استادان پوهنتون ها سبب شده است؛ تا امور تدريس و تحقيق را همزمان انجام دهند. سرپرست وزارت تحصيلات عالى گفت: ما می خواهيم پوهنتون ها را در قبال فعاليت های علمی شان مسوول بسازيم؛ زيرا مسووليت در برابر فعاليت های علمی، مسووليت در برابر سرنوشت افغانستان است. او افزود که وزارت تحصیلات عالی برای تطبيق نصاب تحصيلی جديد، در نظر دارد تا استادان دارای مدارک دکتورا و ماستری را جذب نمايد و تعداد استادان ليسانس را از طريق بورسيه های تحصيلی مقطع ماستری، به حداقل برساند. روشان خاطر نشان کرد که در ١٥ سال گذشته ٣٨ پوهنتون و موسسه تحصيلات عالی دولتى مسير يکسان توسعه را نپيموده است؛ از همين رو تطبيق نصاب تحصيلی جديد، ممد واقع خواهد شد و در اين مدت، بيش از ١٣٠ موسسه تحصيلات عالی و پوهنتون های خصوصی در اکثر موارد، مسير جداگانه و مطابق ميل شان را پيموده است . عبدالتواب بالاکرزی معين علمی وزارت تحصيلات عالی، در اين مراسم گفت که در ١٥ سال اخير انکشاف و پيشرفت های چشمگيری در عرصه تحصيلات عالی صورت گرفته است. به گفته او، در سال ١٣٨١ فقط شش پوهنتون دولتی فعاليت داشتند؛ اما پس از آن با سعی و تلاش حکومت و توجه مردم به تحصيل، در حال حاضر ٣٨ پوهنتون و موسسه تحصيلات عالی دولتی و بيش از ١٣٠ پوهنتون و موسسه تحصيلات عالی خصوصی فعاليت دارند. وی گفت که با وصف اين همه پيشرفت ها که اکثر آن مبنای کمی داشته نه کيفی؛ وزارت تحصيلات عالی را واداشت تا توجه بيشتر و دقيق تر روی موارد کيفی داشته باشد. بالاکرزی تصريح نمود که يکی از مشکلات در وزارت تحصيلات عالی، عدم موجوديت نصاب تحصيلی مطابق بازار کار می باشد و تنها بازنگری نصاب درسی و مفردات، مشکلات موجود را حل نکرده، بلکه به يک عملکرد همه جانبه و فراگير نياز است. وی علاوه کرد که عدم تطابق نصاب تحصيلی مطابق بازار کار، استفادۀ کمتر از چپترهای معتبر معياری، کم بودن تعادل ميان دروس عملی و نظری، محدود بودن امکانات برای آموزش عملی و ساحوی، پايين بودن کيفيت تاليفات که تنها منحصر به ترفيعات علمی می باشد و استفادۀ کمتر از تکنالوژی الکترونيکی، از مواردی اند که در پروسه ملی بازنگری نصاب، مورد بازنگری قرار خواهند گرفت. موصوف همچنان خاطرنشان ساخت که مقرری های سليقوی در برخی ديپارتمنت ها، عدم موجوديت برنامه های همه جانبه و متعادل ارتقای ظرفيت اساتيد، مصروفيت برخی اساتيد در بيرون از محيط اکادميک و بند انداختن بست های آن، موجوديت روابط سرد ميان اساتيد مُسن و جوان، از ديگر مشکلاتی اند که تاثيرات منفی در بخش نصاب به ميان آورده است.

خبر در سایت اصلی


هشتگ:   

نصاب

 | 

تحصيلى

 | 

کشور

 | 

بازنگرى

 | 

شود

 |