- خبرگزاری شیعیان افغانستان | Afghanistan – Shia News Agency - https://af.shafaqna.com -

سرپرست دانشگاه کابل اغلب نصاب های تحصیلی دانشکده های دانشگاه کابل را نیاز به بازنگری جدی دانست +تصاویر

شفقناافغانستان- برنامۀ آموزشی در پیوند با موضوع تعدیل نصاب های تحصیلی دانشگاه کابل برحسب مُدل OBE-SCL در تالار دانشکده هنرهای زیبا تدویر یافت. 

به گزارش خبرنگار شفقناافغانستان، برنامۀ آموزش ” تدریس مبتنی برنتایج محصل محوری”  که ازطرف ریاست دانشگاه کابل راه اندازی شده بود، توسط تیم متخصص متشکل از نمایندگان دانشکده های این نهاد  با حضور محمد نعیم عظیمی معاون امور علمی و سرپرست ریاست دانشگاه کابل، روسای دانشکده ها و آمرین دیپارتمنت ها در تالار دانشکده  هنر های زیبا آغاز گردیده و به مدت هشت روز ادامه دارد.

 محمد نعیم عظیمی معاون امور علمی و سرپرست ریاست پوهنتون کابل روی اهمیت و ضرورت برنامۀ آموزشی متذکره صحبت نموده و از نمایندگان تمامی دانشکده ها تقاضا نمود که با حضور فعال و همه جانبه شان در این برنامه که یکی از خواسته های عمده جامعۀ علمی و مردم کشور ما نیز می باشد، نقش شان را در تصحیح نصاب های که از جانب دیپارتمنت های مربوط بهدانشکده  تعدیل می شوند؛ ایفا نموده و تا سال تحصیلی جدید مورد استفاده محصلین قرار گیرد.

 عظیمی اغلب نصاب های تحصیلی دانشکده های دانشگاه کابل را نیاز به بازنگری جدی دانسته،ابراز امید واری کرد که این برنامه آموزشی بتواند حد اکثرنتایج مطلوب در خصوص ظرفیت سازی استادان و سهم گیری شان در پروسه تغییر نصاب های تحصیلی این دانشگاه را فراهم ساخته و سهم گیری شان را در امور انکشاف و توسعه این نهاد ملموس و مشروط باشد.

شایان ذکر است که در برنامۀ آموزشی برحسب مُدل OBE از هر پوهنځي  به تعداد سه تن از اعضای کمیتۀ نصاب معرفی گردیده تا بتوانند با حضور فعال شان، بعد از سپری نمودن برنامه آموزشی متذکره مسوولیت تصحیح و تعدیل مسودۀ نصاب تعدیل شدۀ دانشکده را بدوش گرفته و در زمینه اجراات به عمل آورند.

همچنان در اولین روز برنامۀ آموزشی سمینار هشت روزه ” تدریس مبتنی برنتایج محصل محوری” چند تن ازاستاد دانشکده های این نهاد به تشریح و پرزنتیشن سیستم (OBE  ) پرداخته و بعد ازجر و بحث های علمی و تخنیکی روی چگونگی تطبیق برنامه و استماع نظرات یکعده آمرین دیپارتمنت روز نخست برنامۀ آموزشی به پایان رسیده و به مدت هشت روز همچنان ادامه می یابد.