شفقنا افغانستان ـ سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی جهان یا یونسکو در واکنش به محدودیت آموزش مختلف زنان و مردان در افغانستان، گفته که این کار روی آموزش زنان تاثیر منفی میگذارد.
به گزارش خبرگزاری شفقنا افغانستان به نقل از جمهور؛ این سازمان امروز دوشنبه (22 سنبله) در گزارشی زیر نام “حق تحصیل: در افغانستان چه چیزی در خطر است؟” گفته که سیستم آموزشی افغانستان با خطر جدی مواجه است و با افزایش بیجا شدگان داخلی و محرومیت کودکان از آموزش، خطر فاجعه نسلی نیز افزایش یافته است و بر انکشاف پایدار کشور در سالهای آینده تأثیر منفی خواهد گذاشت.
گزارش افزوده، اگر ممنوعیت آموزش مختلط و آموزش زنان توسط مردان اعمال شود، تأثیرات منفی روی مشارکت زنان در تحصیلات عالی میگذارد.
بر بنیاد گزارش، امروز دوشنبه، بیستودوم سنبله نشر شد، گفته است که دستاوردهای مهم در زمینه آموزش در افغانستان در خطر جدی قرار دارد.
این نهاد افزوده است که فقدان معلمان زن، محدودیتهای شدید در پرداخت حقوق معلمان و قطع کمکهای بینالمللی، میتواند پیامدهای فوری و جدی برای تداوم آموزش در افغانستان داشته باشد.
یونسکو خاطرنشان کرده است که در صورت بروز بحران انسانی ، دانشآموزان به ویژه دختران نباید از حق تحصیل محرم شوند.
در گزارش این نهاد همچنین هشدار داده شده که ممنوعیت آموزش مختلط، منع آموزش زنان توسط مردان، تأثیرات شدید بالای مشارکت زنان در سیستم تحصیلی و آموزشی دختران به طور گسترده وارد میکند و بر زندگی، کار و شهروندی آنان تأثیر منفی میگذارد.
از سویی هم، آدری آزوالی، رییس عمومی سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی سازمان ملل متحد گفته: “آنچه در افغانستان در خطر است، در بخش تعلیم و تربیه، ضرورت مطلق تأمین دستاوردهای تحصیلی به ویژه برای دختران و زنان است.”
یونسکو گفته که جنگ و ویروس کرونا فشار زیادی را بر توسعه آموزش در افغانستان وارد کرده است طوری که میلیونها دانشآموز از رخصتی مکاتب و سایر نهادهای تحصیلی آسیب دیدهاند.
با این حال، یونسکو بر آموزش عادلانه همه دانشآموزان، حصول اطمینان از محیط مصوون آموزش، حمایت از معلمان با پرداخت حقوق به موقع به آنان و نیز مشارکت زنان در سیستم آموزشی تأکید کرده است.
این سازمان افزوده که افغانستان از جمله فقیرترین کشورهای جهان است و به لحاظ توسعه انسانی در پایینترین سطح قرار دارد.
در همین حال، به گزارش این سازمان، بیش از نیمی از کودکان واجد شرایط شمول در مکتبها، ثبت نام نشدهاند و 93 درصد از کودکان در مکتب مهارت خواندن را ندارند.