شفقنا افغانستان- مطالعات تازه در ژاپن نشان داده است که کودکانی که زمان بیشتری را مقابل صفحهنمایشها میگذرانند، تغییرات قابل توجهی در حجم و ضخامت چندین ناحیه اصلی مغز دارند.
به گزارش شفقنا؛ وبگاه روزنامه الشرق الاوسط نوشت: «محققان دانشگاه فوكوي در این مطالعه اعلام کردند که این نتایج نشاندهنده ارتباط میان عادات دیجیتال و رفتارهای مرتبط با اختلال نقص توجه و بیشفعالی (ADHD) است. نتایج این تحقیق جمعه گذشته در مجله علمی Translational Psychiatry منتشر شد».
صفحهنمایشها بخش جداییناپذیر از زندگی کودکان امروز هستند و برای آموزش، سرگرمی و ارتباطات اجتماعی به کار میروند، با این حال، استفاده بیش از حد میتواند سلامت کودکان را تحت تأثیر قرار دهد. اثرات منفی شامل افزایش خطر چاقی به دلیل کاهش فعالیت بدنی، بروز اختلالات خواب به دلیل نور آبی شبانه و تأثیر بر سلامت روان به واسطه استفاده بیش از حد از رسانههای دیجیتال است.
تیم پژوهشی برای بررسی اثر زمان صفحهنمایش بر رشد مغز و شدت علائم ADHD، دادههای ۱۱ هزار و ۸۷۸ کودک ۹ تا ۱۰ ساله را طی دو سال دنبال کرد. آنها از تصویربرداری مغزی MRI و ارزیابیهای رفتاری والدین برای تحلیل رابطه بین زمان صفحهنمایش، شدت علائم ADHD و تغییرات ساختاری مغز استفاده کردند.
نتایج نشان داد کودکانی که در ابتدای مطالعه زمان بیشتری مقابل صفحهنمایش داشتند، پس از دو سال افزایش علائم ADHD بیشتری حتی پس از کنترل سطح اولیه علائم داشتند. همچنین، افزایش زمان استفاده از صفحهنمایش با تغییراتی در رشد نواحی کلیدی مغز مرتبط بود، از جمله کاهش حجم کلی قشر مغزی و کاهش حجم نواحی مرتبط با یادگیری زبان، فرآیندهای پاداش و اعتیاد.
تحلیلهای آماری نشان داد که حجم کلی قشر مغزی نقش مهمی در توضیح رابطه میان زمان صفحهنمایش و علائم ADHD دارد، به طوری که مواجهه طولانی با صفحهنمایش میتواند منجر به تأخیر در بلوغ مغزی شود، پدیدهای که معمولاً در کودکان مبتلا به این اختلال مشاهده میشود.
محققان تأکید کردند که این نتایج «شواهد علمی محکمی درباره نگرانیهای فزاینده پیرامون اثر رسانههای دیجیتال بر سلامت ذهنی و شناختی کودکان» ارائه میدهد و افزودند که افزایش زمان صفحهنمایش با علائم ADHD و تغییرات ساختاری مغز مرتبط است و این یافتهها فهم ما از مکانیسمهای عصبی این اختلال را تقویت میکند.
تیم پژوهشی بر ضرورت محدود کردن زمان استفاده از صفحهنمایش در کودکان سنین مدرسه تأکید کرده و توصیه کرد کودکان به انجام فعالیتهای بدنی و ذهنی متنوع تشویق شوند تا رشد کامل جسمی و شناختی آنها تقویت شود.
