شفقنا افغانستان- خانوادههای شهدای حمله مکتب سیدالشهدا از حکومت و نهادهای بینالمللی خواستند که این حمله را به عنوان مصداق «نسلکشی» به رسمیت بشناسند.
به گزارش خبرگزاری شفقنا افغانستان، آنان امروز (یک شنبه، 26 ثور) در یک نشست خبری در قطعنامهای گفتهاند که حمله هفته گذشته به دلیلی که بیدفاعترین قشر جامعه را هدف قرار داده، مصداق عینی نسلکشی، نقض تمام ارزشهای انسانی و حقوق بشری است.
در بخشی از این قطعنامه نُه مادهای خانوادههای قربانیان آمده است که حمله بر مکتب سیدالشهدا ادامه حملات زنجیرهای بر مراکز آموزشی، زیارتگاهها و مساجد است که به صورت مستمر «جامعه تشیع و هزارهها» را هدف قرار داده و باید از سوی حکومت و نهادهای بینالمللی به عنوان مصداق «نسلکشی» به رسمیت شناخته شود.
خانوادههای قربانیان همچنین از جامعه جهانی، سازمان ملل متحد، حکومت و سازمانهای بینالمللی خواستهاند که این حمله را از طریق یک کمیسیون حقیقتیاب بررسی کنند تا به این ترتیب «جامعه هزاره» و به ویژه دختران از حق تحصیل خود محروم نشوند. آنها ابراز امیدواری کردهاند که جهان در این دادخواهی در کنار خانوادههای قربانیان بایستد.
پوشش چتر امنیتی ویژه برای مناطق هزارهنشین از دیگر خواستهایی است که خانوادههای قربانیان حمله بر مکتب سیدالشهدا مطرح کردهاند.
خانوادههای قربانیان از حکومت خواستهاند که مکتب سیدالشهدا را که در نقطه آسیبپذیر قرار گرفته و شمار زیادی از دانشآموزان را در خود جای داده است، از طریق ایجاد پاسگاهها و گشتزنیها تأمین امنیت کند.
در قطعنامه آمده است که حکومت باید به خانوادههای قربانیان، زخمیان حمله بر مکتب سیدالشهدا و متضرران حادثه رسیدهگی کند. خانوادههای قربانیان همچنان خواهان پرداخت غرامت و فراهمکردن زمینه درمان زخمیان در داخل و خارج از کشور شدهاند.
در بخشی از قطعنامه خانوادههای قربانیان همچنین آمده است که هژدهم ثور، روز حمله، در تقویم کشور به عنوان «روز شهدای معارف» و نیز جاده چهل متره عرفانی به عنوان «جاده شهدای معارف» نامگذاری شود.
خانوادههای قربانیان از وزارت شهدا و معلولین خواستهاند که قربانیان حادثه حمله بر مکتب سیدالشهدا را به عنوان «شهیدان و معلولان» ثبت کند تا از امتیازات دایمی برخوردار شود.
مکتب سیدالشهدا در هژدهم ثور مورد حمله قرار گرفت که براساس اطلاعات خانوادههای قربانیان، در این انفجار بیش از ۹۰ دانشآموز عمدتاً دختر کشته و ۲۴۰ تن دیگر زخمی شدند.
